王孝勤
王孝勤，女，1976年9月生，滁州市湖心路小學校長，安徽省特級教師。王孝勤熱愛教育事業，始終堅守教育一線，堅持五育并舉，推動“幸福教育”，全面育人，利用休息日，奔赴教研中心，帶著老師們一起做示范課，磨課、聽課、說課；2020年她成立孝勤名師工作室，先后培養46名優秀教師，為南譙區輸送了大批教學人才；經她指導的40余位小學數學青年教師在國家、省、市級各類大賽中獲獎，并在國家、省、市級各類大賽中獲一等獎，在她的帶領下，南譙小學數學教研進入全市前列。其個人先后獲評安徽省特級教師、安徽省模范教師、安徽省第九批“特支計劃”基礎教育教學名校長。
教育者非為已往，非為現在，而專為將來
作為校長，她以專家型校長為航標，五育并舉，全面育人。她認為雙減背景下要做到提質減負增效，必須向課堂40分鐘要質量。改變教學方式，把課堂還給學生是落實政策的必要途徑，夯實學生低層素養培養，為學生未來發展蓄力的“學力課堂”課程改革勢在必行，所以實驗班的每周一次課改實驗課雷打不動，狠抓教學第一生命線，定目標，樹標桿，比進步。隨機教研更是常態化，意在讓觀-評-研活動真正落地，一位臨近退休的老師說：“全校教師的課王校長都聽過，自己還帶頭做示范課。磨課、聽課、說課、上課擠滿了她的生活”。
多年的教學教研使她充分認識到學校發展靠教師，強勁的教師隊伍是學校發展的核心競爭力，發展教師就是學校最好的儲蓄，努力讓教師保值、增值，因為優秀的人才能培養更優秀的人。她鼓勵教師積極參加各類比賽，定期組織校內基本功大練兵，常態化的課堂觀察。學校先后涌現省級特級教師1人，市級教壇新星5人，省市區級骨干教師、學科帶頭人20余人。在2022年優質課比賽中，學校四科獲市級一等獎，其中信息技術優質課獲省一等獎，1位教師獲安徽省第四屆“教壇新星”稱號。2023年8月王孝勤帶領湖小數學教研團隊申報的教育評價改革案例榮獲安徽省優秀案例，12月湖小科學教研團隊圓滿完成了新版大象版科學教材試教任務。
勇立潮頭，以“舍我其誰挑重擔”的擔當引領團隊
專業引領需要滋養力量，滿園春色才是教育春天。作為南譙小學數學教研員，王孝勤一直奔赴在教與學、行與思的教研之路上。她帶領著南譙小數人讀書共研、規劃反思、基于課堂、攻堅克難。大到各類比賽，小到一節常態課，她都親力親為，精益求精，力求讓老師們在收獲成長的同時，都能找到屬于自己的教育幸福感。不知有多少個休息日，王孝勤在處理完學校事務后，又趕赴教研中心，因為在她心里一直有個堅定的教育信念，至善至美，燦若夏花。
2022年5月份伴隨著新課標的發布，義務教育迎來又一次新變革，為此，她四方尋覓專家，用心搭建平臺，利用暑假培訓學習的契機，讓老師們第一時間聆聽專家解讀課標，把握前沿教育理念。用她的話說，高質量研修，與南譙小數人一起同成長、共收獲，是她最開心的一件事！沐著朝霞，披著星露，十年的專兼職教研員生涯，充實而篤定，更見證了南譙小數人的成長。經她指導有四十多位小學數學青年教師在國家、省、市級各類大賽中獲獎，多人次在國家、省、市級各類大賽中獲一等獎，南譙小數教研現已進入全市前列。
不畏浮云，以“俯首甘為孺子牛”的情懷日就月將
一個人走，會走得很快，一群人走，才會走得更遠。作為區小學數學名師工作室主持人，王孝勤深知只有博觀約取，才能當好教師，才能精準指導。她通過線上和線下模式，按周、月、季度制定行之有效的學習計劃，有效落實，及時撰寫學習心得體悟，讓學習成為一種常態，努力提升教師素養，孝勤名師工作室公眾號已推送工作室活動報道近百篇。兩年多共同體學習，工作室的名師們成長進步顯著，工作室成員李芳芳老師在2020年安徽省小學數學優質課大賽中獲一等獎，成員李靜2022年10月份代表安徽省在全國小數年會上執教展示課；2020年她帶領工作室成員連續兩個月奮戰在錄課一線，高質量完成省廳交給的24節錄課任務，王孝勤還被聘為線上教學視頻資源省級審核專家。
一線守護，以“春蠶到死絲方盡”的執著潛心育人
深知老師的關注和愛護會在學生心靈上留下不可磨滅的印象，從教以來，她一直本著“認真做事，大度處事”的原則，用愛心點燃學生渴求知識的心靈之火；用高度的責任心，承載著學生一步步踏實地向上攀登。工作上，自覺遵守學校各項規章制度，堅持不遲到，不早退，不無故缺課。身處教育教學一線，遵循教育規律，在教育教學和科研方面發揮示范引領作用，積極參與各級各類教學研討，主動承擔學區示范課、教學經驗交流講座，始終以高尚的師德和出色的業績來詮釋一個為人師者的崇高情懷。
教學上她牢樹大教學觀，積極踐行“學為中心，讓深度學習真發生”的課堂樣態。關注學生核心素養培養，為學生的未來發展而教。因課堂教學活、趣、新，學生學習后勁足，教育教學效果顯著。自工作以來多次在市、區級執教公開課，作專題報告，學本課堂，接地氣的報告，受到與會老師們的高度贊許，被滁州學院、滁州城市職業學院聘請為校外指導老師。
以匠心致初心，以初心致未來。平凡之中的不懈追求，平靜之中的滿腔熱忱，平常之中的責任擔當。王孝勤正是以這樣的“三平”精神彰顯著一個教育人的涵養與魅力。執著躬耕，幸福守望，她用實際行動把初心和使命鐫刻在平凡的教育時光里，努力攀登，積極生長，讓家校社共同體會幸福來敲門。