《安徽日報》（2024年4月10日4版）
“在近兩年的系統客服實訓中，我積累了豐富的經驗，就業格外順暢。”滁州市應用技術學校2020級電商3班學生潘成貴，在二年級上學期進入京東產教融合示范基地接受客服實訓課程。勤奮好學的他在2021年京東“618”期間成功斬獲全國校企單量排名第一的佳績。畢業后，他應聘上本地一家企業的客服主管，如今月薪過萬元。
據了解，該基地是滁州市應用技術學校與京東集團共同建設的一站式雙創綜合平臺，也是學生實習實訓和創新創業交流的平臺。基地根據學校情況規劃布局，設置客服實訓中心、電商實訓中心、創業實踐工作室等實訓場所，開展客服、運營、直播、拍攝、短視頻制作等豐富的實訓項目。
“實訓和教學時間是同步的，不是偶爾走個形式搞搞活動，而是日常上課。所有項目的培養方案也都是按照公司培養新員工的方式進行，以現代學徒制方式培養學生。”京東校企駐校經理陳永告訴記者，實訓引入真實工作場景和業務流程，以真實企業生態業務鏈為基礎，電商運營實戰為原則，由企業為學生提供技術設備和實踐指導，學生在校期間就體驗真實工作環境，為就業做好準備。
京東產教融合學院是滁州市應用技術學校加快校企合作、探索學徒制教學模式改革的一個縮影。“技術和社會發展對技能人才提出了更高的要求，分析和解決生產服務實踐中復雜問題的能力越來越重要。這些綜合實踐能力的培養，只能在企業真實場景中。”滁州市應用技術學校副校長王繼武說，現代學徒制人才培養模式，既能讓學生在現代教育體系的培養下打好理論基礎，又為學生提供更加真實且實用的技能培訓，學生畢業后將更好地滿足企業用人需求。
目前，滁州市應用技術學校加入滁州職教集團和中華職教社，深入開展現代學徒制教學模式改革，并與全柴集團、合肥海爾電冰箱有限公司等44家企業建立長期穩定的校企合作關系，推動校企資源共建，在產學研一體化、實訓基地建設、教材研發與推廣、人才培養模式改革等方面進行更加深入的合作，培養更多適應市場所需的技能人才。