周末、假期書面作業(yè)總量要控制
安徽“雙減”再升級，不得給家長布置或變相布置作業(yè)
安徽“雙減”再升級！《安徽省教育廳關于進一步提高義務教育學校作業(yè)管理水平的實施意見》正式發(fā)布，明確“周末、寒暑假、節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量”，同時，引導家長“不額外布置其他家庭作業(yè)”以及“堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)”。
【作業(yè)管理】
提倡學校積極探索作業(yè)公示制、備案制
如何管理中小學生作業(yè)？
在作業(yè)管理上，此次《意見》明確，學校要建立健全科學規(guī)范的作業(yè)管理制度，明確職能部門職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等關鍵性環(huán)節(jié)的全過程管理，形成學校統(tǒng)籌安排與教師常態(tài)落實的系統(tǒng)性管理機制。
提倡學校積極探索作業(yè)公示制、備案制等創(chuàng)新性管理形式，建立定期作業(yè)檢查、質量分析評價機制；鼓勵學校合理利用信息技術建立作業(yè)管理系統(tǒng)，增加學校作業(yè)管理便利程度，提高管理效率，提升管理質量。
【作業(yè)總量】
周末、寒暑假、節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量
在作業(yè)總量上，按照要求，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。此外，周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
【作業(yè)布置】
不得給家長布置或變相布置作業(yè)
如何杜絕中小學生的作業(yè)變相成為家長的負擔？
在作業(yè)布置上，明確“學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。”鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決避免機械、無效訓練；布置作業(yè)時要明確作業(yè)完成要求和評價方式，提升學生認真完成作業(yè)的積極性與主動性，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。
同時強調，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，避免將學生作業(yè)轉化為家長負擔。
【課余生活】
引導孩子合理使用電子產品
校內減負，如何讓孩子校外也減輕負擔？
“學校要通過家長學校、家委會、家校互動平臺等多種渠道引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍。”其中明確，家長要掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法，督促孩子主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持進行適宜的體育鍛煉和社會實踐。
同時，合理安排孩子課余生活，引導孩子合理使用電子產品，不額外布置其他家庭作業(yè)，避免造成孩子過重的學習負擔，保證孩子每天有足夠的睡眠時間。
各地要按照“雙減”工作要求，把禁止留作業(yè)作為對校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。