7月初，安徽師范大學2025屆本科畢業生張明月，正式簽下安慶一中物理教師編制。談到這份收獲，張明月難忘暑期小學期的“充電”功效。“沒有這段時光的磨礪，最后也不會順利找到理想工作。”張明月說。自2023年起，在安徽師范大學開設的暑期小學期，連續三年為6000余名師范生全方位“充電補能”，淬煉師范生就業競爭力。
為積極適應基礎教育課程改革新理念、新要求，安徽師范大學針對性地對師范生們實施“靶向訓練”。“新課標下語文教學要更加注重學生核心素養的培養，我們要從語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解這四個維度去設計教學。”在今年的暑期小學期課堂上，西南大學榮維東教授結合新高考的題型變化和新教材的內容編排，為安師大漢語言文學專業的師范生們深入剖析如何在教學中落實這些新理念。
據介紹，安師大每年從全國范圍內80余所著名中學精心選聘教學名師擔任特聘教授，今年還新增了初中、小學學科知識，全面強化師范生全學段教學能力培養。
走上講臺實戰演練，是師范生提升教學能力的關鍵。2023級英語（師范）專業本科生崔彤彤深有體會。在當周的試講中，她大膽將多種思維圖示融入設計，實現了認知和教學實踐的新突破。“教授們深入淺出地講解，悉心地近距離指導，讓我對站穩三尺講臺有了更堅定的信心。”崔彤彤說。在暑期小學期里，每位同學都有大量機會走上講臺進行試講。他們從最初的緊張生澀，逐漸變得自信從容，對課堂節奏的把控、對學生反應的應對能力都得到了極大提升。
教學板書、教案撰寫等教學基本功，也在暑期小學期中的實訓環節不斷強化。師范生們一筆一劃認真書寫，精心設計板書布局。地理科學（優師）專業的秦嶺同學說：“作為地理師范生，我深刻體會到板書不僅是寫字畫畫，更是‘空間思維’的直觀表達。一筆一畫勾勒山川河流、標注氣候分區時，就是在腦海中構建、梳理地理格局。要把抽象的地理概念‘立’在黑板上，成為學生理解世界的清晰窗口。”
通過這樣全方位的培養，參加完暑期小學期實訓的畢業生在就業市場中很是搶手。僅以2025屆地理科學（師范）專業為例，選擇積極就業的138名畢業生中，截至7月初考取中學地理教師的已達64人，較2024屆提升5.5%。
在暑期小學期的最后階段，安師大還與安師大附中、淮北一中、常州三中等12所省內外知名中學簽署了“金牌師范生” 就業見習專崗協議，安排專人專崗指導提升就業技能，后期用人單位將在政策允許范圍內，優先錄用表現優異的 “金牌師范生”。