最近，云南大學(xué)出臺(tái)“最嚴(yán)體育校規(guī)”：體育課成績(jī)與畢業(yè)證直接掛鉤，如果體育課掛科，其他科目成績(jī)?cè)俸靡材貌坏疆厴I(yè)證。（云南日?qǐng)?bào)2021.11.16）
新規(guī)一出，云大學(xué)生先炸開了鍋。有支持的，有叫苦不迭的，還有質(zhì)疑學(xué)校做法合理性的。新規(guī)也引起了網(wǎng)友的關(guān)注和討論，眾說(shuō)紛紜。
其實(shí)，“體育掛科不予畢業(yè)”并非云南大學(xué)自行其是做出的規(guī)定，是有教育部文件依據(jù)的。2007年，教育部發(fā)文指出，高校學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者按肄業(yè)處理。2019年，此條改為“不能達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)”?？梢?，云南大學(xué)不過(guò)是動(dòng)真格罷了。
我們對(duì)叫苦擔(dān)憂者表示理解和同情的時(shí)候，需要想一想，如果不這樣做，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)不足體能下滑能否引起大家的足夠重視？中小學(xué)體育能否成為我們的主要教育目標(biāo)？
教育是要促進(jìn)人的全面發(fā)展。全面發(fā)展首先是身體好，體格健康。始于1954年的我國(guó)“三好學(xué)生”評(píng)選，要求“德、智、體”都優(yōu)秀過(guò)硬。“三好”源自于1953年6月毛澤東主席接見共青團(tuán)二大主席團(tuán)時(shí)的講話：祝青年們身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。這第一個(gè)便是“身體好”。新中國(guó)成立之初，毛主席就此問(wèn)題給教育部部長(zhǎng)馬敘倫寫信，指出“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二”。這等于明確告訴我們：沒(méi)有了健康，一切都無(wú)從談起。
體育與健康是首要的教育目標(biāo)，需要從娃娃抓起。科學(xué)研究表明，身體鍛煉越早越好，它不僅能促進(jìn)孩子的身體發(fā)育、身心健康，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)記憶，讓人心情愉悅；少兒體育鍛煉能為其未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。而且，早期鍛煉能養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)我們倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的健康生活。
窮苦年代，人們受教育機(jī)會(huì)少，文化知識(shí)貧乏，而勞動(dòng)鍛煉、體育活動(dòng)十分普及普遍，所以我們將體育放在了后面。如今，社會(huì)已步入機(jī)械化現(xiàn)代化，人的體力勞動(dòng)越來(lái)越少，人類體質(zhì)退化嚴(yán)重。所以，我們必須比以前更重視學(xué)生的體能鍛煉，把孩子的健康放在第一位。
然而有些學(xué)校仍一味重視文化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，輕視孩子的身體鍛煉，學(xué)校體育課被占用，活動(dòng)課名存實(shí)亡，學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)嚴(yán)重不足。孩子放學(xué)回家后，還得埋頭作業(yè)，很少有時(shí)間參與體育運(yùn)動(dòng)，甚至連基本的睡眠時(shí)間也不能保證。原本讓孩子游戲玩耍的幼兒園，變成了小學(xué)低年級(jí)的翻版，大量小學(xué)知識(shí)被拿來(lái)教學(xué)。于是我們看到，一邊是小胖子成堆，一邊是“豆芽菜”一片，“眼鏡”比比皆是，各項(xiàng)體測(cè)成績(jī)?nèi)€下滑，符合健康發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)的孩子越來(lái)越少。
糾偏，需要多方發(fā)力。
首先，把促進(jìn)學(xué)生身體健康作為教育的第一要?jiǎng)?wù)，想方設(shè)法重視孩子的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。教學(xué)不打疲勞戰(zhàn)，不擠占學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，高質(zhì)量上好體育課。第二，認(rèn)真執(zhí)行“雙減”政策，切實(shí)減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第三，挖掘潛力，擴(kuò)大校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，增加運(yùn)動(dòng)器械，滿足學(xué)生的鍛煉需求。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變認(rèn)識(shí)，把身體好放在孩子教育的首位，帶領(lǐng)并督促孩子進(jìn)行體能鍛煉。此外，恰當(dāng)運(yùn)用指揮棒的作用，把體育成績(jī)納入中考總分并適當(dāng)提高，倒逼人們對(duì)孩子體質(zhì)健康的重視。
我們高興地看到，國(guó)家加大對(duì)幼教機(jī)構(gòu)的規(guī)范整治后，幼兒園已不再將幼兒的識(shí)字、拼音、數(shù)數(shù)等作為考核展示內(nèi)容，代之而來(lái)的是孩子出入園時(shí)的身體發(fā)育數(shù)據(jù)對(duì)比，如身高、體重、胸圍以及幼兒情感測(cè)試等相關(guān)身體發(fā)育指標(biāo)。我們相信，隨著“雙減”的深入貫徹落實(shí)，中小學(xué)生的體育與健康會(huì)被重視起來(lái)，孩子體質(zhì)滑坡能得到有效遏制。